Das Internet hat sich zu einem Massenmedium mit zahlreichen Interaktionsmöglichkeiten entwickelt und sich somit vom Informationsmedium zum Unterhaltungsmedium gewandelt. In Blogs, Wikis, Spaces, Twitter, Videoplattformen und sozialen Netzwerken betätigen sich Jung und Alt, vernetzen sich, tauschen sich aus und tragen ihren Anteil zur Netzweltkultur bei.

Kinder und Jugendliche kommunizieren nicht nur gerne in diesen Räumen, sondern sie haben großen Spaß daran, sich in Netzwerken zu verknüpfen, neue Freunde kennenzulernen, sich mit Ihresgleichen auszutauschen aber auch, sich selbst im Internet darzustellen.

In individuellen Profilen stellen sich Kinder und Jugendliche in sozialen Netzwerken in möglichst authentischer Weise – so wie man sich sieht oder von anderen gesehen werden will – dar, geben Auskunft in Bild und Wort über Alter, Geschlecht, Schule und Interessen, verknüpfen sich nach Lust und Laune mit „Usern“ in der ganzen Welt. Dabei üben sie die Auseinandersetzung mit sich selbst und mit anderen und eignen sich Kompetenzen in computerbasierter Kommunikation an – sie erstellen und leben ein Stück ihre digitale Identität.

Neben vielen Annehmlichkeiten birgt die neue Netzweltkultur auch Risiken. Im Fokus steht dabei die Frage nach dem Schutz der Persönlichkeit und der Privatsphäre. Wer viel in sozialen Netzwerken kommuniziert, wird sichtbar – und das schnell für die ganze Welt. Häufig geben Kinder und Jugendliche viele persönliche Informationen preis, da sie sich in sicherer Umgebung wähnen. Es werden Freundeslisten erstellt, zu denen scheinbar nur die Zugang haben, die man selbst als Freunde ausgewählt hat. Es werden Bilder, Videos und Texte ins Netz gestellt ohne darüber nachzudenken, welche Folgen dies haben könnte.

Der Schwerpunkt in diesem Unterrichtsprojekt liegt auf der Darstellung des eigenen digitalen Ichs in einem sozialen Netzwerk und darauf, wie andere Nutzer dieses Netzwerks damit umgehen. Die Schülerinnen und Schüler sollen dafür sensibilisiert werden, was man bei der Auswahl der persönlichen Informationen beachten muss, um die eigene Sicherheit und seine Privatsphäre im Internet zu schützen.

Die Schülerinnen und Schüler

Das vorliegende Unterrichtsmaterial bietet einen Einstieg in die Welt der sozialen Medien, indem verschiedene Netzwerkdienste vorgestellt und analysiert werden. Die in Diskussionen erarbeiteten Ergebnisse fließen in einen Regelkatalog, den die Schülerinnen und Schüler an die Hand bekommen. Das Unterrichtsmaterial ist konzeptionell für eine Doppelstunde angelegt und neben einem konkreten Unterrichtsvorschlag bietet es vertiefendes Material, das zur Planung des Unterrichts hinzugezogen werden kann.

Es ist empfehlenswert, sich im Vorfeld über soziale Netzwerke zu informieren, um einen Eindruck von der Vielfalt der Darstellungs- und Austauschmöglichkeiten in diesen Netzwerken zu bekommen. Nutzen Sie dazu die in Phase 1 vorgeschlagene virtuelle Tour. Ferner finden Sie weitere Informationen zum Thema digitale Identitäten und soziale Medien in unserem Hintergrundmaterial.

Als Ergebnis des Unterrichtsprojekts erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand eines Quiz einen Regelkatalog zu Verhaltensweisen in sozialen Netzwerken.