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Um einen perfekten Ausdruck der Inhalte zu erhalten werden Hintergrundbilder genutzt.Unterrichtsideen > Schutz der Privatsspähre > Cäsars Geheimnis - einfache Verschlüsselung im Unterricht
Datensicherheit durch Verschlüsselung
Bei Daten, die unverschlüsselt im Internet übermittelt werden (E-Mail, Webseiten, Passwörter), kann die Sicherheit nicht garantiert werden. Dies ist der Grund, warum z.B. in E-Mails oder ungeschützten Webformularen keine Kontodaten oder Passwörter übermittelt werden sollten.
Um die Sicherheit zu erhöhen, werden Verschlüsselungsverfahren eingesetzt. Diese arbeiten mit so genannten Schlüsseln, die eine bestimmte Schlüssellänge in Bit besitzen.
Um die Sicherheit zu erhöhen, werden Verschlüsselungsverfahren eingesetzt. Diese arbeiten mit so genannten Schlüsseln, die eine bestimmte Schlüssellänge in Bit besitzen.
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Die Cäsar-Verschlüsselung, die älteste bekannte Verschlüsselung, kann man anhand der Chiffrierscheibe anschaulich nachvollziehen.
© Helliwood:media
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Die älteste bekannte Chiffrierung ist die Cäsar-Verschlüsselung, eine Verschiebechiffre. Der Name leitet sich vom römischen Feldherrn Gaius Julius Cäsar ab, der diese Art der geheimen Kommunikation für seine militärische Korrespondenz verwendet hat. Dabei benutzte Cäsar selbst häufig den Schlüssel C, also eine Verschiebung des Alphabets um drei Buchstaben.
Unterrichtsziele
Durch das spielerische Ausprobieren einer einfachen Verschlüsselung bekommen Schülerinnen und Schüler ein tieferes Verständnis für Verschlüsselungsprozesse. Sie verstehen, dass verschlüsselte Daten den Zugriff für unbefugte Personen erschweren.
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse über die historischen Entwicklungen von Verschlüsselungen.
Sie verstehen das System der Cäsar-Verschlüsselung, indem sie kleinere Texte mit Hilfe der Chiffrierscheibe entschlüsseln.
Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Kenntnisse zum Thema Verschlüsselung, indem sie entsprechende Tools adaptieren und eigene Verschlüsselungen erstellen.
Sie erkennen im Rahmen des Projektverlaufs die Notwendigkeit der Verschlüsselung von Datentransportwegen bzw. von persönlichen Daten.
Szenario
Die Schülerinnen und Schülern beschäftigen sich mit historischen Formen der Verschlüsselung und lernen die Cäsar-Verschlüsselung kennen, indem sie diese mit Hilfe der bereitgestellten Materialien erproben. Sie erhalten Aufgabenblätter mit verschlüsselten Texten, die sie mit der Verschlüsselungsscheibe und einem mitgelieferten Entschlüsselungscode entschlüsseln.
Sie lernen weitere Verschlüsselungstools kennen, adaptieren diese eigenständig und erstellen eigene Verschlüsselungen. Sie erstellen ein verschlüsseltes Fazit zur Notwendigkeit der Verschlüsselung von persönlichen Daten und Datentransportwegen.
Sie lernen weitere Verschlüsselungstools kennen, adaptieren diese eigenständig und erstellen eigene Verschlüsselungen. Sie erstellen ein verschlüsseltes Fazit zur Notwendigkeit der Verschlüsselung von persönlichen Daten und Datentransportwegen.
Das Erstellen einer eigenen Verschlüsselung von kleinen Texten fördert das Verständnis von Verschlüsselungsprozessen und macht außerdem auch Spaß.
© Helliwood:media
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Umsetzung im Unterricht
Die Umsetzung der Projektidee erfolgt im Rahmen von vier Unterrichtsstunden in vier Phasen.
Phase 1: Einführung
Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen Überblick zur historischen Entwicklung von Verschlüsselungen. Mit der Cäsar-Verschlüsselung lernen sie eine konkrete Form der Verschlüsselung kennen und erproben ihre Funktionsweise im Rahmen einer Hausaufgabe. Hierzu nutzen sie die Chiffrierscheibe und Arbeitsblätter mit Beispieltexten.
Phase 2: Anwendung
Die Schülerinnen und Schüler werten ihre Erfahrungen mit der Cäsar-Verschlüsselung aus. Sie lernen das Verschlüsselungs-Tool auf Excelbasis kennen und erproben seine Anwendung.
Phase 3: Vertiefung
Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre Kenntnisse der Funktionsweise von Verschlüsselungen und erstellen eigene Verschlüsselungsmuster mit dem Excel-Tool selbständig oder in Kleingruppen.
Phase 4: Festigung
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Notwendigkeit der Verschlüsselung von Daten im Bereich der Privatsphäre sowie von Datentransportwegen. Sie formulieren eine kurze Zusammenfassung und verschlüsseln diese nach einem selbst gewählten Verschlüsselungsverfahren.
Ergebnis
Als Ergebnis dieses Unterrichtsprojekts entsteht eine Sammlung von verschlüsselten Statements der Schülerinnen und Schüler zum Thema sichere Verschlüsselung, ergänzt durch die dazu gehörigen Verschlüsselungscodes. Diese Sammlung kann als Grundlage für weiter Projekte bzw. andere Unterrichtsfächer genutzt werden.
Weiterführende Informationen
Deutschland sicher im Netz e.V.
Die Gemeinschaftsinitiative wurde gegründet, um Nutzer für die potentiellen Gefahren im Internet zu sensibilisieren und den eigenen Online-Schutz zu verbessern.
[ www.sicher-im-netz.de | 24.01.2007 | 16:39 ]
Die Gemeinschaftsinitiative wurde gegründet, um Nutzer für die potentiellen Gefahren im Internet zu sensibilisieren und den eigenen Online-Schutz zu verbessern.
[ www.sicher-im-netz.de | 24.01.2007 | 16:39 ]
Social Bookmarks – was steckt dahinter?
Was sind Social Bookmarks?
Social Bookmarks sind Internet-Lesezeichen, die in einem Netz (Internet oder Intranet) von registrierten Benutzern gesetzt und mittels eines RSS-Feeds verfolgt werden können. So genannte Social Bookmark-Netzwerke - wie sie Facebook und andere Anbieter bereitstellen - sind für das Sammeln von Links, Nachrichtenmeldungen Podcasts oder Videos konzipiert. Die Lesezeichen lassen sich nach Kennwörtern (Tags), Tag-Kombinationen, Kategorien oder Benutzern auflisten.
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Was sind Social Bookmarks?
Social Bookmarks sind Internet-Lesezeichen, die in einem Netz (Internet oder Intranet) von registrierten Benutzern gesetzt und mittels eines RSS-Feeds verfolgt werden können. So genannte Social Bookmark-Netzwerke - wie sie Facebook und andere Anbieter bereitstellen - sind für das Sammeln von Links, Nachrichtenmeldungen Podcasts oder Videos konzipiert. Die Lesezeichen lassen sich nach Kennwörtern (Tags), Tag-Kombinationen, Kategorien oder Benutzern auflisten.
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